海外留学するなら読まずにいられない本を集めた本屋さん！

ヨーロッパに学ぶ愛と人格形成 (単行本) 内容（「BOOK」データベースより）
ヨーロッパは二千年の苦闘の歴史のなかで生活文化と人間の心と人格などについて深いものを築いてきた。日本人が多くを学べる相手。

地域づくり教育の新展開―北アイルランドからの発信 (単行本) 出版社/著者からの内容紹介
地方分権の時代に必要な教育実践とは？実践的課題に即して学ぶべき点の多い北アイルランド地域を検討の対象として、日本での教育の理論を相対化し、国際比較という視点から具体的に見直すことにより新しい地域づくり、地域づくる教育の特徴と課題を探り、今後の発展方向の整理・分析を意図した好著。

内容（「BOOK」データベースより）
実践的課題に即して学ぶべき点の多い北アイルランド地域を検討の対象として、日本での教育の理論を相対化し、国際比較という視点から具体的に見直すことにより新しい地域づくり、地域づくり教育の特徴と課題を探り、今後の発展方向の整理・分析を意図した好著。

アメリカ教育史考―E.P.カバリー教育史の評価 (単行本) 内容（「MARC」データベースより）
教育史家、および教育行政学者として高く評価されるカバリー。彼が著し、出版以来アメリカ教育史研究における標準的テキストとして君臨する「合衆国の公教育」を核に据えて、アメリカ教育史研究の発展経過を素描する。

著者略歴 (「BOOK著者紹介情報」より)
中谷彪
1943年大阪府河内長野市に生まれる。1972年東京大学大学院教育学研究科博士課程単位取得。1988‐89年トリニティー大学・文部省在外研究員。専攻、教育学・教育行政学。職歴、大阪教育大学講師、助教授、教授、学長を経て退官。2003年4月より武庫川女子大学文学部教授、大阪教育大学名誉教授、博士(文学)

中谷愛
1969年東京都三鷹市に生まれる。2000年東京大学大学院教育学研究科博士課程単位取得。専攻、教育行政学。職歴、立正大学、東京理科大学、法政大学等で「教育学」等の非常勤講師。現在、ニューヨーク在住(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)

わたしのノルウェー留学 (単行本) 内容（「BOOK」データベースより）
著者は、ヴォルダとオスロ、二つの大学に語学留学。まるでノルウェーの自然のように山あり谷ありの留学体験レポートである。自らの経験と失敗をもとに、留学手続き、マナー、心構え、現地での授業風景、学生寮でのつきあい方などを詳細にドキュメント。ノルウェー留学を通じて知り合った友人、知人たちの交流を得た著者自身の心の成長も描かれている。また、ケミカルな味わいのワインをポリ容器で作るノルウェー人、事務能力ゼロのノルウェー人、「片づける」という単語を知らないノルウェー人、酔うと道ばたのものを拾ってくるノルウェー人など、周囲の目をテンにする新種ノルウェー人を鋭い観察眼でレポート。愛すべきノルウェー人たちの、あたらしい魅力も伝える。青春の一時期をノルウェー語学習に費やした著者の、さわやかで、ときには、トホホな留学記である。

内容（「MARC」データベースより）
ヴォルダとオスロ、二つの大学に語学留学。まるでノルウェーの自然のように山あり谷ありの留学体験レポート。自らの経験と失敗をもとに、留学手続き、マナー、心構えなどを詳細にドキュメント。巻末に詳細留学データ付き。

現代アジアの教育計画〈上〉 (単行本) 著者略歴 (「BOOK著者紹介情報」より)
山内乾史
1963年大阪府生まれ。大阪大学人間科学部卒業。同大学院人間科学研究科博士後期課程中退後、広島大学大学教育研究センター助手、神戸大学大学教育研究センター講師、同助教授を経て、神戸大学大学教育推進機構/大学院国際協力研究科助教授、博士(学術)(神戸大学)。専門は教育計画論、高等教育論

杉本均
1958年静岡県生まれ。京都大学教育学部卒業、同大学院教育学研究科博士後期課程学修認定退学、日本学術振興会特別研究員、英国レディング大学大学院修了後、京都大学教育学部助手、同高等教育教授システム開発センター助手、京都大学大学院教育学研究科助教授を経て、京都大学大学院教育学研究科教授。Ph.D(英国レディング大学)。専門は比較教育学(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)

バイリンガルの子供たち (新書) 内容（「BOOK」データベースより）
本書は、著者の三人の子供がバイリンガルに成長してゆく記録であると同時に、日米の教育制度および文化一般の体験的比較を試みたものである。バイリンガルであるとはどのような世界なのか、大学も含めて日本の学校には何が欠けていて、それは何に起因するのか、そしてそれはどのような形で解決され得るのだろうか?

内容（「MARC」データベースより）
バイリンガルとはどのような世界なのか、日本の学校には何が欠けていて、その原因と解決方法は何か? 著者の3人の子供の成長を記録するとともに、日米の教育制度および文化一般の体験的比較を試みる。

アメリカ・カナダ医学・看護留学へのパスポート〈vol.2〉 (単行本) 内容（「BOOK」データベースより）
レジデントを経験された先生方の経験談と留学に必要な最新の情報、USMLEへの準備の研修プログラム等を掲載。

21世紀にはばたくカナダの教育 (単行本) 内容（「BOOK」データベースより）
州と地域また諸民族・諸文化の特性を生かしつつ、国際学力テストで高得点を挙げ、その優れた教育達成が全世界の注視を浴びた、現代カナダ教育の未だ知られざる全貌。2003年度カナダ首相出版賞受賞。

著者略歴 (「BOOK著者紹介情報」より)
小林順子
清泉女子大学名誉教授。教育行政・比較教育学専攻

関口礼子
大妻女子大学社会情報学部。教育社会学・比較教育学専攻

浪田克之介
北海道情報大学。応用言語学専攻

小川洋
聖学院大学。教育社会学、教育行政学専攻

溝上智恵子
筑波大学図書館情報学系。高等教育政策、生涯学習、文化政策専攻(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)

世界の教科書は日本をどう教えているか (文庫) 出版社/著者からの内容紹介
　日本の国際化が叫ばれる今日、逆に世界各国の学校では日本がどのように教えられているのか。本書は比較教科書研究の第一人者が、世界各国の教科書に記された日本の歴史、文化、経済、さらに戦争や公害問題の記述を分析しながら日本への関心を浮き彫りにし、国を理解することの意味を明らかにする。
--このテキストは、単行本版に関連付けられています。

内容（「BOOK」データベースより）
風俗、習慣、歴史、文化、経済…世界各国の教科書の中で日本はどう教えられているのか。比較教科書研究の第一人者である著者が、その実状を詳細に分析、報告。同時に、日本の教科書は世界の国々をどう教えていくべきかについても考察する貴重なレポート。

図解フィンランド・メソッド入門 (単行本) 出版社 / 著者からの内容紹介
フィンランド・メソッドを生んだフィンランド共和国の魅力/今なぜ、フィンランド・メソッドなのか/発想力/論理力/表現力/批判的思考力/コミュニケーション力/フィンランドQ&A

内容（「BOOK」データベースより）
フィンランドの国語教科書で採用されている方法や、教育現場で用いられている手法を、世界ではじめて5つのメソッド、発想力・論理力・表現力・批判的思考力・コミュニケーション力で分析。フィンランドでは小学生から取り組んでいるカルタの考え方や書き方をはじめ、さまざまなものの考え方・コミュニケーションの取り方などを総合的に学んでいきます。今まで日本にはなかった教育メソッドですが、子どもから大人までだれでも簡単に身につけることができます。

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